où va l'Education?
- David Watts
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- David Watts
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Eh oh ? Pourquoi t'en veux à mon flux ?David Watts a écrit :2 choix, flux podcast (il faut s'abonner) ou écouter l'émission depuis le site de Franceinter, mais il faut realplayer (je ne comprends pas pourquoi, il n'ont pas un flux MP3 comme Europe1 ou RTL (ou Ajacques))...
les explications sont ici
ampli-reglage de la vis de tension de surface de la grille d'une anode comme la phase bias, obligé en tension tout autant que comme mécaniques de transport-déroulement de bande
- matt_bellamy37
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- David Watts
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J'en veux pas à ton flux, c'est celui de Radio France qu'est périmé....ajacques a écrit :Eh oh ? Pourquoi t'en veux à mon flux ?David Watts a écrit :2 choix, flux podcast (il faut s'abonner) ou écouter l'émission depuis le site de Franceinter, mais il faut realplayer (je ne comprends pas pourquoi, il n'ont pas un flux MP3 comme Europe1 ou RTL (ou Ajacques))...
les explications sont ici
http://www.lemonde.fr/politique/article ... id=1013456" onclick="window.open(this.href);return false;
- Jon Machin
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oligone a écrit :http://www.lemonde.fr/politique/article/2008/03/28/une-nouvelle-enquete-atteste-de-la-baisse-du-niveau-des-eleves-en-fin-de-cm2_1028630_823448.html#ens_id=1013456
il suffit de te lire pour s'en rendre compte
Comme dirait l’autre, « ça durera ce que ça durera » mais comme disait ma grand-mère, « ce qui est pris n’est plus à prendre ».
Je trouve finalement que cette enquête reste nuancée : la baisse est constatée mais de manière hétérogène.oligone a écrit :http://www.lemonde.fr/politique/article/2008/03/28/une-nouvelle-enquete-atteste-de-la-baisse-du-niveau-des-eleves-en-fin-de-cm2_1028630_823448.html#ens_id=1013456
En tout cas, c'est en filigrane l'échec des IUFM et du pédagogisme abscons qui se dessine.
Sic gorgiamus allos subjectatos nunc
- formerlyknownasneolait
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là-dessus je te rejoins. Mon année d'IUFM n'était qu'une maîtrise-bis, si on excepte les cours de didactique et encore, ça reste beaucoup trop théorique!Yvonnick a écrit :Je trouve finalement que cette enquête reste nuancée : la baisse est constatée mais de manière hétérogène.oligone a écrit :http://www.lemonde.fr/politique/article/2008/03/28/une-nouvelle-enquete-atteste-de-la-baisse-du-niveau-des-eleves-en-fin-de-cm2_1028630_823448.html#ens_id=1013456
En tout cas, c'est en filigrane l'échec des IUFM et du pédagogisme abscons qui se dessine.
Apparemment, pour le CAPE, c'est un peu mieux.
metal up your asses, fuck'n headbangers, the four horsemen are beginning a fourth decade!!
- François de Malherbe
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Tous les historiens de l'éducation s'accordent à dire que le passage au "collège unique" a été globalement un échec.
Cependant, tous constatent également que les meilleurs d'aujourd'hui sont meilleurs que ceux d'hier, mais que, hélas, les plus mauvais le sont également. C'est ici qu'il y a un problème et ce à quoi veut répondre le "Socle commun de connaissances" sensé être maîtrisé par les élèves à la fin de leur scolarité obligatoire.
Pas le temps de développer ni de faire des liens, je pars en Outre-Manche avec mes cancres afin de parfaire leur maîtrise de la langue de Shakespeare.
Cependant, tous constatent également que les meilleurs d'aujourd'hui sont meilleurs que ceux d'hier, mais que, hélas, les plus mauvais le sont également. C'est ici qu'il y a un problème et ce à quoi veut répondre le "Socle commun de connaissances" sensé être maîtrisé par les élèves à la fin de leur scolarité obligatoire.
Pas le temps de développer ni de faire des liens, je pars en Outre-Manche avec mes cancres afin de parfaire leur maîtrise de la langue de Shakespeare.
L'histoire n'est pas la science du passé, mais la science des hommes dans le temps.
Je suis désolé de me répéter mais je trouve cela inquiétant. Je ne sais pas si vous avez lu la dictée qui a été donnée aux élèves de CM2. Alors qu'un quart des élèves faisaient plus de 15 fautes il y a 20 ans, ils sont aujourd'hui la moitié à afficher de désastreux résultat.François de Malherbe a écrit :Tous les historiens de l'éducation s'accordent à dire que le passage au "collège unique" a été globalement un échec.
Cependant, tous constatent également que les meilleurs d'aujourd'hui sont meilleurs que ceux d'hier, mais que, hélas, les plus mauvais le sont également. C'est ici qu'il y a un problème et ce à quoi veut répondre le "Socle commun de connaissances" sensé être maîtrisé par les élèves à la fin de leur scolarité obligatoire.
Pas le temps de développer ni de faire des liens, je pars en Outre-Manche avec mes cancres afin de parfaire leur maîtrise de la langue de Shakespeare.
De mon point de vue, cette dictée est vraiment facile.
Hier soir, ma femme et ma fille l'ont faite.
Ma femme a fait 0 fautes – elle n'a pas bac + 5 comme certains.
Ma fille, actuellement en 6ème, bonne élève (16 de moyenne - 17 ou 18 sur 20 en français) a fait… 8 fautes !
Je vais prendre rdv avec sa prof de français…
- un ultrois
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- Enregistré le : 05 déc. 2007 18:28
Faut arrêter, merde. Le diplôme n'est pas un vaccin contre la connerie et ne préjuge en rien de l'intelligence des personnes. Mais nul besoin de vilipender les "bacs +" ; les diplômes sont déjà suffisamment dévalorisés comme cela.oligone a écrit :Ma femme a fait 0 fautes – elle n'a pas bac + 5 comme certains.
Sic gorgiamus allos subjectatos nunc