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Effectivement si les "niveaux" sont fixés à un niveau national et pas adaptés localement, étant donné les inégalités entre bahuts, ce serait complètement con.

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- Paris Drakkars - Malherbe

Les groupes de niveau, j'en ai vu quand j'étais assistant en Angleterre (ça remonte à 20 ans, mais ça n'a pas changé depuis). Le système est basé là dessus au collège: un "bottom set", un "middle set" et un "top set". Déjà, rien qu'appeler ça groupe du haut et groupe du bas, ça annonce la couleur. On imagine facilement l'effet dans la tête du gosse quand il reçoit l'étiquette de nul sur le dos.

Et dans les faits, c'est exactement ce qu'on peut craindre: des groupes de bons qui avancent pas mal voire très bien, mais des groupes d'élèves en difficulté où plus personne ne se fait d'illusion et a un amour propre déplorable. Certes, c'est un peu déjà ce qui se passe dans nos classes rien qu'en rendant un devoir et qu'un gosse se ramasse sa 25e taule de la semaine alors que le voisin a encore eu 19/20, mais au moins, dans ce mélange, on voit des liens qui se créent, des systèmes d'aide se mettre en place (spontanément ou pas). Mais dans un système à groupes de niveau, c'est forcément plus hermétique, et du coup les laissés à l'arrière du convoi savent très bien pourquoi ils sont là et qu'ils y resteront (sauf exception).

Exemple concret: dans mon cours d'anglais, qui repose avant tout sur la communication entre élèves (ce sont eux qui se passent la parole, qui gèrent les échanges, etc...), les plus à l'aise lancent la base de l'échange, puis les plus en difficulté sont sollicités (par moi ou les autres élèves) pour compléter ou répéter par exemple, et les éventuelles erreurs des uns sont corrigées par les autres. Du coup, dans ce système collaboratif, chacun peut trouver sa place avec son niveau et ses moyens, sans trop frustrer les uns et démoraliser les autres. Du coup, comment je mets ça en place avec un "groupe du bas"? J'ai justement cette année une classe à profil très particulier (je n'ai jamais eu ça auparavant): presque aucun élève moteur, 90% de la classe est en difficulté. Résultat, ce principe qui est la base de ma pédagogie (et auquel je tiens car basé sur de la communication authentique, et qui, je trouve, a des résultats intéressants) est hyper compliqué à mettre en place. En généralisant ce genre de groupe, on va rigoler, mais jaune.

Et tu es où maintenant ?
A part " euh à peu près là, ouais... ".

dans un lycée du calvados, mais ce que je décris est aussi applicable au collège

Oudea-Castera qui saute finalement. Elle est pas prête d'oublier son passage à l'Educ.

Fusionner Educ, Jeunesse et Sports, c'était complètement con de toute façon. À fortiori une année olympique.

Maintenant on veut savoir où étaient scolarisés les enfants de Belloubet !

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- Paris Drakkars - Malherbe

Elle garde les sports quand même

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Seul, on va plus vite. Ensemble, on va plus loin.

Donc si je récapitule :

Castéra garde les sauts et celle qui gardait les sceaux va garder les sots ?

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"Mais vous, vous proposez-quoi ?"

Bien résumé.

:mrgreen:

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If you can't have it you make hell.

Tandis que nous avons la tête dans le seau !

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« La victoire a beaucoup de parrains tandis que la défaite est orpheline » (Talleyrand).

Enfin... aller chercher Belloubet, et que cette dernière accepte, alors qu'elle a dans le passé fustigé exactement les délires d'Attal, c'est pas très glorieux, ni pour Attal, ni surtout pour elle. Mais bon il paraît qu'"on peut avoir pris des positions par le passé et avoir évolué"...

Sont pas étouffés par la dignité putain...

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- Paris Drakkars - Malherbe

Ce sont des macronistes, hein, la dignité, ils croient que c'est quand t'habites à Digne.

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Tel est mon bon plaisir.

Voilà c'est parti ...
Certes les effectifs seront au fil du temps de moins en moins importants du fait de la baisse de la natalité depuis quelques années.
Nous allons poursuivre avec des classes de primaire à 28/29 élèves alors que l'opportunité de baisser ces effectifs était possible et ainsi d'accorder ENFIN à notre jeunesse les efforts nécessaires à leur réussite future !
Il faut des sous ! VITE !!

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28 mai - 4 juin - 10 juin

Oh ça va c'est pas grave ! Nous en primaire on était plus de 30, et je n'en suis pas devenu débile !

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